Encuentro Líderes EpdH y enlaces FISC
5-6 de noviembre 2024. Casa Provincial- Madrid
El objetivo de este encuentro era:
- Conocer la línea de trabajo iniciada en colaboración ET-FISC dentro del binomio evangelizar educando y educar evangelizando
- Iniciar un camino de colaboración para el desarrollo de una Educación Transformadora para la Ciudadanía Global, ETCG, infusionada en todos los ámbitos del colegio.
- Caminar hacia una excelencia educativa, evangelizadora y solidaria.
Damos la palabra a tres de las personas asistentes para que nos cuenten:
«Estoy en el proyecto EpdH desde el principio; recuerdo las charlas de César Rincón, las llaves, las claquetas, los “deberes”, los encuentros, el traspaso a los claustros… Unos años intensos, con altos y bajos, pero siempre apostando por este proyecto, por su potencial educativo y social.
Cuando recibí la circular para participar en esta formación me llamó la atención la palabra “REPENSAR”. REPENSAR: considerar de nuevo, reflexionar, meditar, considerar detenidamente. Y eso es lo que nos han invitado a hacer en este encuentro, desde la FISC y el Equipo de Titularidad.
Reflexionar el pasado, meditar el presente y considerar detenidamente el futuro, pero en aquello que Dios nos llama a ser con los otros y saber hacer para influir en el entorno para transformarlo.
Creo que es fundamental saber leer los signos de los tiempos para volver a pensar (a repensar) de manera estratégica, inteligente y objetiva lo que queremos construir. El trabajo se planteó así.
Con dinámicas en grupo muy preparadas, puestas en común muy participativas y testimonios de vida fuimos tejiendo una red entre nosotros cada vez más fuerte: ¡Enrédate! como el lema de este curso.
Fueron apareciendo unos conceptos-clave que nos fueron conduciendo a reflexiones y constataciones para marcar una línea de trabajo común de todos los colegios:
- Formación e implicación del profesorado, comprometido para ser ejemplo para los demás.
- Construimos en equipo un proceso transversal, acogiendo y acompañando.
- La excelencia educativa es mucho más que los resultados académicos, es partir de una educación transformadora que haga a nuestros alumnos agentes de cambio.
- Vivir la solidaridad y la evangelización en el día a día, “infusionándose” en todo lo que se hace en el colegio: ¿somos solidarios o hacemos solidaridad?
- Como profesores, ¿cómo lo hacemos, qué respuestas damos, qué modelo transmitimos para una educación transformadora?. ¿cuáles son nuestras prioridades como centro, como colegio Compañía de María?
- La orientación pro-social de nuestros centros no se puede hacer en solitario, se tiene que trabajar en equipo y en red, aunando fuerzas y tejiendo complicidades.
Muchas preguntas, muchas. Dicen que hacer buenas preguntas y enseñar a hacérselas es lo más educativo que hay. Tanto como saber que algunas de sus respuestas implican convicciones hondas y compromiso a largo plazo. En esto, los educadores sabemos de lo hablamos.
Tenemos el convencimiento que hemos empezado un proceso, que se ha ido construyendo y que todo es posible. Educar para una ciudadanía global desde la solidaridad significa que nuestros centros sean centros educativos transformadores. Una tarea apasionante, como es la educación. ¡Y en eso estamos!»
Isabel Pérez
Col.legi Lestonnac Mollet
«Casi comenzando el mes de noviembre, nos reunimos en Madrid, una representación de todos los colegios de la Provincia de España, bajo una convocatoria que comenzaba con “Repensando la EpDH”.
De la mayoría de los Coles, viajábamos una persona vinculada a EpDH y otra vinculada a la FISC, eso ya era significativo, ¿cómo será el encuentro …? ¿qué habrá que hacer…? ¿qué nos llevaremos?,… Esas preguntas eran parte de la conversación entre compañeras, a las que este viaje, aunque parezca extraño nos ofrecía compartir inquietudes, cotidianidades, y expectativas.
Ya viéndolo desde la vuelta a la rutina, el encuentro nos ha permitido tener una
mirada compartida desde los ojos del “TODOS”, que ha calado en nuestro “yo”, y que lo que pretende es transformar e impulsar lo que ya se hace en el día a día, desde algo que sin darnos cuenta ofrecemos porque es señal de identidad y esencia, querer cambiar el mundo, desde lo sencillo, pero con un gran impacto en nuestra sociedad.
Se escuchaba y ahora resuena la palabra “Redes”, no solo en las experiencias que allí se presentaron, donde lo asombroso era ver como se tejían entre personas anónimas y desconocidas entre sí, que terminaban entrelazando juntas por una justicia social. Sino entre nosotros mismos, los docentes de la Compañía. Escuchar esos testimonios alienta, impulsa y contagia positividad. Esa misma que es la que pretendemos que nuestros claustros emanen, porque no es hacer más, es hacerlo de forma consciente, para que gane importancia el liderazgo social.
Todos tenemos una responsabilidad, la de animar, no podemos obligar, pero si
impulsar y conseguir esa verticalidad de experiencias y educación transformadoras, que ayuden a nuestro alumnado a tener una conciencia social, crítica y justa, que contribuya a su futuro, y en definitiva mejorando el de todos.
Para mí y mi compañera, nos queda dar gracias, por la oportunidad, el aliento y esa mochila de experiencias y encuentros compartidos, para una Educación Transformadora dentro de una Ciudadanía Global.»
Yolanda López Martín
Colegio Compañía de María Almería
«Como una de las recientes incorporaciones a la comunidad educativa de la Compañía de María, en las jornadas de Madrid pude presenciar el impacto de la colaboración entre EPDH y FISC en sus colegios. Durante las sesiones, se subrayó que, para lograr una verdadera Educación Transformadora, el cambio debe empezar con los maestros. Somos nosotros quienes, con el ejemplo y compromiso, podemos inculcar valores de justicia, responsabilidad y equidad en nuestros alumnos.
Fue inspirador ver cómo los docentes nos dedicábamos a reflexionar sobre metodologías y estrategias para integrar estos principios en nuestra enseñanza diaria. Más allá de impartir conocimientos, nuestro papel como educadores implica fomentar un espíritu crítico y comprometido en los estudiantes.
Este enfoque busca que cada estudiante no solo aprenda, sino que también se convierta en un agente de cambio en su comunidad. La intención es que los valores y habilidades que adquieren en el aula tengan un impacto positivo en los barrios y localidades donde están los colegios. Así, la Educación Transformadora se convierte en una poderosa herramienta para mejorar la sociedad, y comienza con maestros que estén dispuestos a repensar y enriquecer su rol en este proceso.
Tras estas jornadas me llevo de vuelta la alegría de ver que Dios se cuela en nuestros corazones y los hace cada vez más comprometidos y en salida.«
Borja Yepes Esteban
Colegio Compañía de María Valladolid
