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La Asamblea General de la ONU adoptó el 25 de septiembre de 2015 la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, un plan de acción a favor de las personas, el planeta y la prosperidad, que también tiene la intención de fortalecer la paz universal y el acceso a la justicia.

«Estamos resueltos a poner fin a la pobreza y el hambre en todo el mundo de aquí a 2030, a combatir las desigualdades dentro de los países y entre ellos, a construir sociedades pacíficas, justas e inclusivas, a proteger los derechos humanos y promover la igualdad entre los géneros y el empoderamiento de las mujeres y las niñas, y a garantizar una protección duradera del planeta y sus recursos naturales”, señalaron los Estados en la resolución.

Esta Agenda 2030 fue fruto de 2 años de trabajo previo entre sociedad civil, estados miembros, empresas y diferentes entidades, una agenda consensuada que tomó el relevo a los Objetivos del Milenio (una agenda mucho más sencilla y poco consensuada).

¿Y después de 9 años, qué avances se han conseguido en torno a los Objetivos de Desarrollo Sostenible?

Los datos no son muy alentadores. En 2022, 700 millones de personas vivían con menos de 2,15 dólares al día y hasta 783 millones pasaban hambre; los últimos nueve años han sido los más calurosos jamás registrados; y el acceso a la justicia sigue estando fuera del alcance de gran parte de las poblaciones nacionales.

Cada Objetivo se desglosa en metas, algunas de las cuales se están cumpliendo (por ejemplo, la mortalidad infantil ha descendido), pero equivalen a menos de una quinta parte del total. Alrededor de un tercio se han estancado o incluso están retrocediendo. Pero también hay logros, te invitamos a investigar entre los Exámenes voluntarios de los países y comprobar las acciones realizadas en estos años.

La cumbre del futuro

El 22 y 23 de septiembre se celebra en Nueva York la Cumbre del Futuro. La Cumbre, eje central de la Semana de Alto Nivel de la Asamblea General, se presenta como una oportunidad para revitalizar el sistema multilateral y volver a encarrilar al mundo hacia la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Durante el fin de semana se ha realizado Las Jornadas de la Acción con diferentes actividades en las que han participado jóvenes de todo el mundo. Se trata de una oportunidad única para restaurar la confianza erosionada y demostrar que la cooperación internacional puede alcanzar de manera eficaz los objetivos acordados y hacer frente a nuevas amenazas y oportunidades emergentes.

En estos días, los líderes mundiales se reunirán en las Naciones Unidas para adoptar el Pacto para el Futuro, que incluirá como anexos un Pacto Digital Mundial y una Declaración sobre las Generaciones Futuras.

Trabajo desde la ONGD FISC

Desde la ONG de Desarrollo FISC trabajamos en nuestras diferentes áreas por la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible: en los proyectos de Cooperación que llevamos a cabo, como por ejemplo el proyecto financiado por la Comunidad de Madrid: Mejora de oportunidades para niños/as con discapacidad y familiares a través de atención médico quirúrgica y rehabilitación, educación y formación socioeconómica en el Centro de Inclusión Heri Kwetu, Bukavu, R.D.Congo. Este proyecto en ejecución tiene como objetivo general contribuir al desarrollo físico, intelectual y socioeconómico de niños/as, jóvenes y adultos/as con discapacidad de familias en situación de vulnerabilidad de Bukavu y alrededores.

Desde el área de Educación Transformadora para la Ciudadanía Global, trabajamos en procesos educativos con el fin de que el alumnado y profesorado conozcan las desigualdades entre el Norte y Sur Global y los retos que tenemos como sociedad en la construcción de un mundo más justo, equitativo y sostenible para 2030. Un buen ejemplo de este trabajo es el proyecto: «Construyendo ciudadanía global sin dejar a nadie atrás» financiado por la Comunidad de Madrid, donde trabajamos desde Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria en la difusión de los ODS, como herramienta de cambio y conocimiento sobre los problemas globales con el fin de actuar localmente. A través de juegos didácticos, como este juego de la escalera, puzzles o memory que podéis encontar aquí.

En el esfuerzo por fomentar un ambiente de paz y entendimiento intercultural, el centro educativo IES Gómez Moreno de Madrid ha implementado una serie de dinámicas innovadoras que han resultado ser un éxito entre los estudiantes.

Gracias al proyecto Agenda 2030 y Cultura de paz, financiado por el Ayuntamiento de Madrid y en colaboración con la Red Artemisa, se ha promovido el conocimiento y la apreciación de diferentes culturas, al tiempo que se eliminan estereotipos y se fortalece la convivencia.

Una de las dinámicas más destacadas es el «Pasapalabra Intercultural», una versión adaptada del popular juego en el que los participantes responden preguntas relacionadas con diversas culturas siguiendo un orden alfabético. Este juego no solo desafía a los alumnos a recordar información cultural, sino que también les permite aprender de manera divertida.

Otra actividad notable es el «Bingo Gastronómico», que reinventa el tradicional bingo al sustituir los números por platos típicos de distintos países. Los estudiantes deben identificar estos platos en sus tarjetas, lo que les brinda una oportunidad para explorar y aprender sobre la rica diversidad culinaria global.

En el «Buzón de Verdadero o Falso», los participantes enfrentan afirmaciones sobre diversas culturas para determinar su veracidad. Esta dinámica tiene como objetivo desafiar y desmantelar estereotipos, proporcionando a los estudiantes una comprensión más profunda y precisa de las culturas que pueden ser desconocidas para ellos.

El juego «Adivina el Origen de la Canción» se basa en una lista de reproducción con música de diferentes partes del mundo. Los alumnos deben identificar el origen de cada canción, lo que no solo enriquece su conocimiento musical, sino que también los conecta con diversas tradiciones culturales.

En el clásico juego de «Atrapa el Pañuelo», la dinámica se adapta para incluir países en lugar de números. Los participantes deben responder preguntas sobre el país al que se les ha asignado, lo que permite a los estudiantes aprender de manera interactiva sobre la cultura y las costumbres de diferentes naciones.

Finalmente, «Completa el Puzzle» involucra a los alumnos en la tarea de armar un puzzle que representa la bandera de un país. Esta actividad fomenta el trabajo en equipo y permite a los estudiantes aprender sobre los símbolos y significados asociados con las banderas nacionales.

Estas dinámicas, diseñadas y facilitadas por los mediadores, Raquel y Carlos, han creado un espacio de convivencia enriquecedor y libre de prejuicios.

La participación activa y entusiasta de los estudiantes ha demostrado que la mediación y las actividades interculturales son herramientas efectivas para construir puentes de comunicación y promover una cultura de paz dentro del entorno educativo.

Durante estos 6 meses del año 2024, hemos comenzado el proyecto de Educación para la Ciudadanía Global de FISC en la Madrid: Construyendo ciudadanía global sin dejar a nadie atrás, financiado por la Comunidad de Madrid.

El objetivo del proyecto es Promover la Agenda 2030 como herramienta de cambio social en Madrid a través de varias actividades:

• Cuentacuentos en varios centros educativos de Madrid: el alumnado de infantil ha disfrutado del cuento de los Super Héroes Verdes, interpretado por The Story Factory, conociendo los impactos del consumo en los parques y en el planeta a través de la super heroína La Chica Planeta, que nos enseñó a cuidar de nuestro al rededor, de las cosas que tenemos, a donar o compartir…
• Talleres de la Agenda 2030 para primaria: nos hemos aproximado a la Agenda 2030 y los 5 ejes de los ODS: Personas, Planeta, Prosperidad, Paz y Alianzas. El alumnado ha conocido los ODS y hemos reflexionado sobre qué acciones ya estamos realizando y qué otras harían falta para poder tener un planeta mejor para 2030.
• Talleres de memes de los ODS: Talleres creativos para poner en práctica lo aprendido en los talleres y con creatividad y mucho humor, hacer memes sobre las realidades que intentan solucionar los ODS.
• Para finalizar este primer semestre, hemos tenido cuentacuentos en la biblioteca de La Elipa, conociendo a Wangari Mathaai y en el Espacio de Igualdad Gloria Fuertes en Vicálvaro conociendo de cerca el ODS 5 a través de la vida de 3 mujeres increíbles y finalizando con un taller de manualidades para crear nuestro autoretrato al estilo Frida Kalho .