Categoría: Madrid

La Asamblea General de la ONU adoptó el 25 de septiembre de 2015 la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, un plan de acción a favor de las personas, el planeta y la prosperidad, que también tiene la intención de fortalecer la paz universal y el acceso a la justicia.

«Estamos resueltos a poner fin a la pobreza y el hambre en todo el mundo de aquí a 2030, a combatir las desigualdades dentro de los países y entre ellos, a construir sociedades pacíficas, justas e inclusivas, a proteger los derechos humanos y promover la igualdad entre los géneros y el empoderamiento de las mujeres y las niñas, y a garantizar una protección duradera del planeta y sus recursos naturales”, señalaron los Estados en la resolución.

Esta Agenda 2030 fue fruto de 2 años de trabajo previo entre sociedad civil, estados miembros, empresas y diferentes entidades, una agenda consensuada que tomó el relevo a los Objetivos del Milenio (una agenda mucho más sencilla y poco consensuada).

¿Y después de 9 años, qué avances se han conseguido en torno a los Objetivos de Desarrollo Sostenible?

Los datos no son muy alentadores. En 2022, 700 millones de personas vivían con menos de 2,15 dólares al día y hasta 783 millones pasaban hambre; los últimos nueve años han sido los más calurosos jamás registrados; y el acceso a la justicia sigue estando fuera del alcance de gran parte de las poblaciones nacionales.

Cada Objetivo se desglosa en metas, algunas de las cuales se están cumpliendo (por ejemplo, la mortalidad infantil ha descendido), pero equivalen a menos de una quinta parte del total. Alrededor de un tercio se han estancado o incluso están retrocediendo. Pero también hay logros, te invitamos a investigar entre los Exámenes voluntarios de los países y comprobar las acciones realizadas en estos años.

La cumbre del futuro

El 22 y 23 de septiembre se celebra en Nueva York la Cumbre del Futuro. La Cumbre, eje central de la Semana de Alto Nivel de la Asamblea General, se presenta como una oportunidad para revitalizar el sistema multilateral y volver a encarrilar al mundo hacia la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Durante el fin de semana se ha realizado Las Jornadas de la Acción con diferentes actividades en las que han participado jóvenes de todo el mundo. Se trata de una oportunidad única para restaurar la confianza erosionada y demostrar que la cooperación internacional puede alcanzar de manera eficaz los objetivos acordados y hacer frente a nuevas amenazas y oportunidades emergentes.

En estos días, los líderes mundiales se reunirán en las Naciones Unidas para adoptar el Pacto para el Futuro, que incluirá como anexos un Pacto Digital Mundial y una Declaración sobre las Generaciones Futuras.

Trabajo desde la ONGD FISC

Desde la ONG de Desarrollo FISC trabajamos en nuestras diferentes áreas por la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible: en los proyectos de Cooperación que llevamos a cabo, como por ejemplo el proyecto financiado por la Comunidad de Madrid: Mejora de oportunidades para niños/as con discapacidad y familiares a través de atención médico quirúrgica y rehabilitación, educación y formación socioeconómica en el Centro de Inclusión Heri Kwetu, Bukavu, R.D.Congo. Este proyecto en ejecución tiene como objetivo general contribuir al desarrollo físico, intelectual y socioeconómico de niños/as, jóvenes y adultos/as con discapacidad de familias en situación de vulnerabilidad de Bukavu y alrededores.

Desde el área de Educación Transformadora para la Ciudadanía Global, trabajamos en procesos educativos con el fin de que el alumnado y profesorado conozcan las desigualdades entre el Norte y Sur Global y los retos que tenemos como sociedad en la construcción de un mundo más justo, equitativo y sostenible para 2030. Un buen ejemplo de este trabajo es el proyecto: «Construyendo ciudadanía global sin dejar a nadie atrás» financiado por la Comunidad de Madrid, donde trabajamos desde Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria en la difusión de los ODS, como herramienta de cambio y conocimiento sobre los problemas globales con el fin de actuar localmente. A través de juegos didácticos, como este juego de la escalera, puzzles o memory que podéis encontar aquí.

En el esfuerzo por fomentar un ambiente de paz y entendimiento intercultural, el centro educativo IES Gómez Moreno de Madrid ha implementado una serie de dinámicas innovadoras que han resultado ser un éxito entre los estudiantes.

Gracias al proyecto Agenda 2030 y Cultura de paz, financiado por el Ayuntamiento de Madrid y en colaboración con la Red Artemisa, se ha promovido el conocimiento y la apreciación de diferentes culturas, al tiempo que se eliminan estereotipos y se fortalece la convivencia.

Una de las dinámicas más destacadas es el «Pasapalabra Intercultural», una versión adaptada del popular juego en el que los participantes responden preguntas relacionadas con diversas culturas siguiendo un orden alfabético. Este juego no solo desafía a los alumnos a recordar información cultural, sino que también les permite aprender de manera divertida.

Otra actividad notable es el «Bingo Gastronómico», que reinventa el tradicional bingo al sustituir los números por platos típicos de distintos países. Los estudiantes deben identificar estos platos en sus tarjetas, lo que les brinda una oportunidad para explorar y aprender sobre la rica diversidad culinaria global.

En el «Buzón de Verdadero o Falso», los participantes enfrentan afirmaciones sobre diversas culturas para determinar su veracidad. Esta dinámica tiene como objetivo desafiar y desmantelar estereotipos, proporcionando a los estudiantes una comprensión más profunda y precisa de las culturas que pueden ser desconocidas para ellos.

El juego «Adivina el Origen de la Canción» se basa en una lista de reproducción con música de diferentes partes del mundo. Los alumnos deben identificar el origen de cada canción, lo que no solo enriquece su conocimiento musical, sino que también los conecta con diversas tradiciones culturales.

En el clásico juego de «Atrapa el Pañuelo», la dinámica se adapta para incluir países en lugar de números. Los participantes deben responder preguntas sobre el país al que se les ha asignado, lo que permite a los estudiantes aprender de manera interactiva sobre la cultura y las costumbres de diferentes naciones.

Finalmente, «Completa el Puzzle» involucra a los alumnos en la tarea de armar un puzzle que representa la bandera de un país. Esta actividad fomenta el trabajo en equipo y permite a los estudiantes aprender sobre los símbolos y significados asociados con las banderas nacionales.

Estas dinámicas, diseñadas y facilitadas por los mediadores, Raquel y Carlos, han creado un espacio de convivencia enriquecedor y libre de prejuicios.

La participación activa y entusiasta de los estudiantes ha demostrado que la mediación y las actividades interculturales son herramientas efectivas para construir puentes de comunicación y promover una cultura de paz dentro del entorno educativo.

Durante estos 6 meses del año 2024, hemos comenzado el proyecto de Educación para la Ciudadanía Global de FISC en la Madrid: Construyendo ciudadanía global sin dejar a nadie atrás, financiado por la Comunidad de Madrid.

El objetivo del proyecto es Promover la Agenda 2030 como herramienta de cambio social en Madrid a través de varias actividades:

• Cuentacuentos en varios centros educativos de Madrid: el alumnado de infantil ha disfrutado del cuento de los Super Héroes Verdes, interpretado por The Story Factory, conociendo los impactos del consumo en los parques y en el planeta a través de la super heroína La Chica Planeta, que nos enseñó a cuidar de nuestro al rededor, de las cosas que tenemos, a donar o compartir…
• Talleres de la Agenda 2030 para primaria: nos hemos aproximado a la Agenda 2030 y los 5 ejes de los ODS: Personas, Planeta, Prosperidad, Paz y Alianzas. El alumnado ha conocido los ODS y hemos reflexionado sobre qué acciones ya estamos realizando y qué otras harían falta para poder tener un planeta mejor para 2030.
• Talleres de memes de los ODS: Talleres creativos para poner en práctica lo aprendido en los talleres y con creatividad y mucho humor, hacer memes sobre las realidades que intentan solucionar los ODS.
• Para finalizar este primer semestre, hemos tenido cuentacuentos en la biblioteca de La Elipa, conociendo a Wangari Mathaai y en el Espacio de Igualdad Gloria Fuertes en Vicálvaro conociendo de cerca el ODS 5 a través de la vida de 3 mujeres increíbles y finalizando con un taller de manualidades para crear nuestro autoretrato al estilo Frida Kalho .

Encuentro final del proyecto Agenda 2030 y cultura de paz: formando agentes de paz y ODS en diferentes distritos de Madrid en el ACE Madroñal: Juegos, Pizza y Paz

El 13 de junio en el ACE Madroñal hemos tenido un día muy especial con nuestro encuentro final de las Comisiones de Paz. Como alumnos, disfrutamos un montón participando en actividades que nos acercaron más y nos enseñaron sobre paz, mediación y conciliación, gracias a Raquel y Carlos, los mediadores que nos han acompañado durante el curso.

Empezamos jugando a juegos de mesa sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Fue genial porque, además de divertirnos, aprendimos sobre temas como la igualdad y el desarrollo sostenible. Estos juegos nos hicieron ver lo importante que es cooperar y comunicarnos bien, importante para la mediación y resolver conflictos.

Después, nos pusimos manos a la obra para hacer pizzas todos juntos. No solo disfrutamos comiendo algo casero y delicioso, sino que también nos enseñó mucho sobre trabajo en equipo. Elegir los ingredientes y repartir las tareas nos ayudó a escuchar, respetar y valorar las opiniones de todos y todas. Por último, salimos al jardín a disfrutar de la comida con los profesores y profesoras mientras contaban algunas anécdotas. 

Tanto yo como mis compañeros hemos aprendido que mediar no sólo es solucionar problemas, sino también construir puentes y crear un ambiente de respeto y comprensión. El encuentro final en el ACE Madroñal ha sido un día increíble y nos hemos dado cuenta que estas actividades nos unen, preparándonos para ser ciudadanos responsables y comprometidos con un mundo más justo y sostenible.

Comisión de Paz del ACE Madroñal

Reunión de Comisiones en el IES Gómez Moreno: Reflexionando y Aprendiendo Juntos

El lunes 10 de junio celebramos en el centro IES Gómez Moreno la reunión final de las Comisiones de Paz creadas en el marco del proyecto «Agenda 2030 y cultura de paz: formando agentes de paz y ODS» financiado por el Ayuntamiento de Madrid. Es esta ocasión nos reunimos junto a los participantes de las Comisiones y la Federación Artemisa para valorar el proyecto y compartir todo lo que hemos aprendido hasta ahora.

Durante la sesión, cada miembro compartió sus experiencias y conocimientos en estos meses explicando cómo el proyecto ha impactado positivamente en sus vidas y su aprendizaje en el instituto, promoviendo el entendimiento y el respeto mutuo. Las personas asistentes se animaron a intervenir, coincidiendo en que la cooperación y el diálogo son claves para construir un futuro más pacífico.

En la jornada participaron jóvenes de 1º y 2º de ESO además de los mediadores que organizaron las Comisiones, por lo que la diversidad de perspectivas que se aportaron enriqueció las discusiones, permitiéndonos ver los desafíos desde diferentes ángulos. Además, contamos con la presencia de Mayte Ferreruela, Mediadora de Federación Red Artemisa, que pudo añadir un punto de vista profesional en el tema a debatir.

En definitiva, entre los logros más destacados, cabe destacar el fortalecimiento de las redes comunitarias y la implementación de estrategias efectivas para resolver conflictos de manera pacífica.  Los participantes expresaron su gratitud por formar parte de esta iniciativa, destacando cómo las actividades y talleres les han proporcionado herramientas prácticas para promover la justicia social en sus entornos, eliminar prejuicios e incluso trabajar herramientas como hablar en público o la pérdida de la timidez.

La reunión finalizó apuntando el fuerte compromiso de todos para seguir trabajando en el proyecto, motivados por los avances logrados y con ganas de seguir el curso siguiente perteneciendo a la Comisión. Gracias a proyectos como este, financiado por el Ayuntamiento de Madrid, podemos seguir formando a nuestras generaciones futuras que demuestran que tienen mucho que decir como sociedad.

II Carrera FISC – Colegio Virgen del Pilar. Madrid

El pasado sábado 13 de abril, el Parque de La Vaguada se vistió de solidaridad y deporte con la celebración de la II Carrera Solidaria FISC – Colegio Virgen del Pilar, un evento que reunió a trescientos corredores y corredoras de todas las edades y niveles de habilidad, así como gran cantidad de público. Organizada con el objetivo de recaudar fondos para nuestra ONGD FISC y el proyecto en la República Democrática del Congo, la jornada no solo fue un éxito en términos de participación, sino también en generosidad y compromiso con una causa noble.

Desde tempranas horas de la mañana, el parque se llenó de entusiasmo y energía mientras los participantes se congregaban para inscribirse, recoger el dorsal y prepararse para la carrera. Con el gran apoyo de diversos patrocinadores, la Carrera Solidaria pudo ofrecer premios y trofeos para los ganadores de las distintas categorías, incentivando así la competitividad y el espíritu deportivo entre los corredores y corredoras.

El buen tiempo acompañó durante toda la jornada, proporcionando un escenario perfecto para la práctica deportiva y el disfrute al aire libre. El ambiente festivo y familiar se hizo evidente en cada rincón del parque, con risas, música y muestras de solidaridad en cada paso dado.

La afluencia de participantes fue notable, con representación en todas las edades y niveles de condición física. Desde los más pequeños de apenas 3 años hasta los corredores y corredoras de la categoría absoluta, todos se unieron con un mismo propósito: contribuir a mejorar las condiciones del sur global y disfrutar de una jornada deportiva.

El verdadero protagonista de la jornada, fue el espíritu de solidaridad que impregnó cada paso dado en el recorrido. Cada corredor, al cruzar la línea de meta, no sólo celebraba su logro personal, sino también su contribución a la solidaridad con República Democrática del Congo.

¡Muchas gracias a todos y todas por vuestra acogida y colaboración!

En un esfuerzo por promover la inclusión y el empoderamiento del colectivo gitano, especialmente de las mujeres, el Ayuntamiento de Madrid en colaboración con Red Artemisa y la ONGD FISC ha puesto en marcha una ambiciosa formación en el marco del proyecto Agenda 2030 y Cultura de Paz en Madrid. Este proyecto tiene como objetivo capacitar a mediadoras y agentes de cambio en sus propias comunidades y construir comisiones de igualdad en colegios e institutos de Madrid.  

El 2 de abril se celebró en la sede de la Federación Red Artemisa una formación a la que asistieron 20 mediadoras y mediadores que se embarcaron en el mundo de la planificación y la gestión de proyectos en una sesión muy productiva. Entre los ponentes que intervinieron en la jornada se encontraban Federico Fernández (Red Artemisa), Lucila Bergareche (FISC) y Vanessa Baldominos (Asociación Barró), que abordaron desde diferentes puntos de vista la planificación y la gestión de proyectos sociales.

En primer lugar, se organizaron pequeños grupos que tenían que organizar un plan: bien se trataba de una comida familiar, un viaje de amigas o un taller en un colegio. Gracias a esta dinámica, los y las participantes pudieron entrar de lleno en el tema que iban a abordar toda la mañana. ¿Cuáles eran los riesgos que suponían? ¿Con qué presupuesto contaban? ¿Alguno estaba en contra de los planes establecidos? ¿Tenían algún ingreso destinado a imprevistos? De esta manera tan sencilla, Fredy, en su intervención, resaltó la importancia de una planificación detallada para el éxito de cualquier proyecto comunitario. Además, destacó la importancia de identificar los motivos detrás de cada iniciativa y establecer criterios claros de evaluación. Por último, Fredy alertó en este primer paso que “uno de los problemas más comunes es soñar y no hacer un análisis de la situación previo que determine por qué vamos a hacerlo”.

Seguidamente, en el turno de intervención de Lucila, se hizo hincapié en el ciclo de los proyectos que, como resaltó varias veces, se compone de 5 fases que no pueden separarse: identificación, planificación, financiación, ejecución y seguimiento y evaluación. En cuanto a estos pasos, se destacó que la identificación era una de las partes más importantes, seguida de la ejecución y el seguimiento. Es importante, en especial, no perder de vista el seguimiento del proyecto y preguntarte el por qué en todo momento para asegurarse que todo el equipo de profesionales está luchando por el mismo objetivo. Los aliados son una parte fundamental para garantizar el buen transcurso del proyecto y es importante buscar a gente implicada desde el principio que participen como agentes de cambio. Por otro lado, Lucila apuntó que apoyarse en un cronograma (como el diagrama de Gantt o el de PERT) facilita el trabajo y ayuda a marcarse unos objetivos.

Por último, la compañera Vanessa, en su intervención, resaltó la importancia de comprender las bases y requisitos de las convocatorias para la financiación de los proyectos, así como la necesidad de recopilar indicadores de impacto y justificar adecuadamente el trabajo realizado. También se destacó la importancia de dar valor a nuestro trabajo, pues “aquello que no se recoge en números como las personas atendidas, usuarios visitados, participantes registrados, etc. no existe, ni para la administración ni para nuestra entidad”. 

El proyecto de formación no solo busca capacitar a las mujeres gitanas como mediadoras comunitarias, sino también empoderarlas para que se conviertan en líderes y agentes de cambio en sus propias comunidades. Con el compromiso y la orientación de expertas como Fredy, Lucila y Vanessa, ha concluido uno de los talleres que se enmarcan en este gran proyecto Agenda 2030 y Cultura de Paz en Madrid y del que puedes obtener más información en las redes sociales de las entidades o en sus páginas web para que tú también puedas ser un agente de cambio.

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