inclusión social
en españa
Compromiso local,
impacto real
En FISC trabajamos también en nuestro entorno más cercano, apoyando a personas y colectivos que se encuentran en situación de vulnerabilidad o exclusión social en España.
Nuestra intervención no es directa, sino que se realiza a través de entidades sociales con fuerte arraigo en el territorio, como Asociación Barró, Ondoan, Fundación Miguel de Montaigne,.. , entre otras. Son ellas quienes, desde el conocimiento cercano de la realidad, acompañan procesos y generan oportunidades reales de inclusión.
A través de estas alianzas impulsamos proyectos centrados en la educación, la formación, el acompañamiento y el fortalecimiento comunitario. Ponemos el foco en quienes más lo necesitan: infancia y juventud en riesgo, mujeres, personas migrantes y familias en contextos de dificultad.
Creemos en una intervención que va más allá de cubrir necesidades inmediatas: buscamos apoyar procesos que promuevan la autonomía, refuercen la dignidad de las personas y contribuyan a una sociedad más justa e inclusiva.
MADRID
Asociación Barró es una asociación socioeducativa, sin ánimo de lucro y fundada en 1994, que interviene en el ámbito social con el fin de crear un espacio socioeducativo, de desarrollo personal y comunitario para personas en situación o riesgo de vulnerabilidad, marginación o exclusión social.
Para ello la asociación:
- Impulsa y apoya procesos socioeducativos que generan desarrollo comunitario, atendiendo a las desigualdades educativas, culturales, económicas o de género que favorezcan la convivencia social.
- Impulsa y apoya la actividad educativa, social, preventiva y rehabilitadora, cultural y laboral para impedir la marginación y la exclusión, las conductas de riesgo, tanto en jóvenes como en adultos.
- Impulsa el desarrollo personal y social en los beneficiarios de sus proyectos.
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SAN SEBASTIAN
Centro promovido por la Compañía de María de San Sebastián que surgió de la necesidad de un espacio diferente para jóvenes y adultos donde poder vivir experiencias de encuentro con uno/a mismo/a y con los demás a través de actividades formativas, del conocimiento del Evangelio con nuevos lenguajes, de acciones solidarias/hospitalidad y de crecimiento personal.
Es una asociación sin ánimo de lucro con el nombre de Asociación Sociaeducativa OnDoaN Topagunea y con los siguientes fines:
- Crear un espacio socioeducativo, de desarrollo personal y comunitario, para jóvenes con el fin de crecer en solidaridad y participación social.
- Promover la equidad y la apuesta por los Derechos Humanos, y la lucha contra todo tipo de desigualdades (de género, económicas, culturales, …) desde la perspectiva de la justicia social.
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El Proyecto Llama es una intervención socioeducativa impulsada por la Fundación Privada Miguel de Montaigne, en el marco de su compromiso con la equidad educativa y la solidaridad entre centros de la Compañía de María. Nacido en el Colegio Compañía de María de Logroño, el proyecto ofrece acompañamiento académico, emocional y social a menores de entre 6 y 16 años en situación de vulnerabilidad, respondiendo a contextos de dificultad escolar, económica, personal y/o familiar.
A través de una atención integral y personalizada, Llama busca favorecer el desarrollo pleno de niños, niñas y adolescentes, promoviendo su éxito escolar, bienestar emocional e integración social. Para ello, se combinan actividades de refuerzo educativo, ocio creativo, acompañamiento psicopedagógico y desarrollo de habilidades sociales, todo ello dentro de un entorno seguro, acogedor y estructurado.
GRANADA
Intervención socioeducativa con menores y sus familias en situación de riesgo de distrito norte en la ciudad de granada, España.
Este proyecto tiene como objetivo el acompañamiento que favorezca los procesos de inclusión para 80 menores y sus familias, ofreciendo un espacio educativo para el desarrollo integral de sus competencias y la participación comunitaria. En el Proyecto de Intervención del Centro Socioeducativo Lestonnac se atienden a menores de entre 5 a 18 años, favoreciendo el desarrollo de las capacidades personales de cada niña y niño así como de las competencias que permitan el éxito escolar.